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校本研修书法工作总结 第1篇
学校领导班子经过学习和研究,确定了坚持写字教育,深化学校特色的工作思路,把写好规范字作为素质教育的一项重要内容,全面开展“端端正正写字,堂堂正正做人”的写字教育活动,取得了可喜的成绩,现总结如下:
一、明确发展思路,加强领导
课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇,素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发,从培养学生的素质、发展学生的个性来看,写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。为此,我们在写字教育工作目标上,重新调整了学校写字教育指导小组。写字教育领导小组继续加强对写字教学的领导,定期召开专题工作会议,精心设计学期各项写字教育活动,探讨写字教学实施情况,对在书法实验过程出现的问题及时进行研究,并作出调整意见,促进学校写字教学工作向纵深发展。
二、加强师资培训,提高水平
学校要搞好书法教育,师资问题最重要,只要老师们的意识和水平上去了,学校的书法特色教育才能上去。因此,一开学,学校就抓师资的培训,根据老师们的特长和爱好为老师们选择书法练习教材,开展全校的师资校本培训,交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时,在全校欣起了人人练硬笔字、软笔字的热潮。学校的学习氛围浓厚,老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道,自主学习,提高自身书法修养。当然光靠自学和校本培训是不够的。所以,学校在20xx年邀请了苏欣书法老师为全校老师作了书法教育专题讲座,让老师们受益匪浅。
三、营造育人环境,创设氛围在实施书法实验的过程中,学校不断加强了育人环境的建设,营造起了良好的书法艺术学习氛围,推动者写字教学的深入发展。
在教学楼的办公室、走廊、过道介绍和展示了书法家及作品。教室布置了学生的优秀作品,学校定期出版年级选出的优秀作品。六一展出了学生的优秀书法作品。作品和作业的展示,让师生们都能相互比较,提高练习的积极性,有效提高学生的书法质量。为提高师生的书法学习热情,积极参加各级书法竞赛活动,相互学习,提高书法艺术水平,探讨书法教学的组织、书法教学方法特长生的培养等。在学生中成立了学生书法兴趣小组,带领大家养成良好的书写习惯,勤于练习,提高书写水平,努力成为学校书法特长生。如今,整个校园散发着无形的教育色彩,使校园呈现出翰墨飘香的氛围。
四、开展书法实验,加强管理
写字教学作为我校的特色教育,同时又成为了我校的一个薄弱教学项目,多年来一直是难以突破的瓶颈。本学期我们继续加强书法特色教育的力度,我们全校16年级30个班级均开设书法课,每周一节书法课,练习硬笔书法和软笔书法,为加强管理,校行政对书法课进行检查,了解老师的到位情况,上课情况,并要求老师们用好现代化设备,提高教学效率,加强笔画和结构的指导,对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室展出一次。加强班与班之间的竞争,有效提高了写字课的教学质量,学生的写字水平普遍提高,尤其是五年级,进步很大。
五、探索评价体系,科学考核
没有评价的教育是不完备的教育,写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此,我们尝试在新《课程标准》理念的指引下,建立一个多层次多角度的科学评价体系。组织开展写字星级班的评比考核。
硬笔字的考核,我们沿用原有方法,学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》,结合县教育局《中小学书法教育方案》,制定我校《合浦县山口镇中心小学书法教育实施方案》,对学生的硬笔书写质量进行评价,开展写字的评比考核。
六、参与多种活动,喜结硕果
为培养一大批书法特长生和书法爱好者,学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动,激发他们的学习热情。学校也组织校级的书法比赛。
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