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XXX市教育局局长在省职业教育大会上的发言
近年来，XXX市党委紧紧围绕XXX这一XXX发展核心任务，聚焦打造XXX城市，统筹优势资源，凝聚多方合力，大力构建以高职教育为龙头，中职教育为骨干，技能培训与学历教育并重的现代化职业教育办学新格局，职业教育发展呈现出蓬勃生机。
整合资源，促进职业教育集约化发展，是XXX市在推进职业教育发展过程中的重要举措。自2014年以来，XXX市大力调整职业教育布局，争取援疆项目资金XXX亿元，新建占地XXX亩的校区，将位于XXX市的XXX学校搬迁至阿拉尔市。2024年，为进一步优化职业教育类型，构建完整的现代职业教育体系，成功申报XXX学院。并于2024年秋季依托XXX学校实现办学。2024年，在XXX经济技术开发区以北选址XXX亩土地，开工建设XXX学院新校区项目一期，项目一期总建筑面积XXX万平方米，总投资XXX亿元，第一组团已于去年交付使用。初步形成了XXX市中高职教育“城校融合”、集约化发展的格局。同时，XXX市整合校企资源，在XXX学校开展校企联合培养的现代学徒制试点，积极探索引企入校、前校后厂等办学模式，近三年来，学校与XXX家企业建立了合作关系。今年，XXX市统筹协调XXX多家骨干企业，与XXX学院达成了校企合作意向，采用“校中厂”“厂中校”模式合作建立实习实训基地，构建职业教育与地方龙头企业合作，集教育教学、生产实训、技术服务、社会培训、创新创业等多功能于一体的“产教融合”职教综合体，为XXX市产业发展培养培训“生力军”。
借力借智，统筹用好各类资源，打造高水平职业教育师资队伍，是XXX市职业教育的一大特色。XXX市深入研究XXX经济发展趋势，以企业、市场需求为导向，统筹用好援疆资源，以建设丝绸之路明星城市为契机，进一步提升职业教育师资队伍专业化水平。中职教育继续深耕教育援疆优质资源，“双师型”教师队伍建设成效显著。用好用活“XXX—XXX职教联盟”“6＋1”工程，通过建立“传帮带”工作室、“1＋3”等模式，传精神、传理念，传技能、传方法，教师专业素养不断提升，师资水平显著提高，“双师型”教师比例达到了XXX％。高职教育借力大学城建设，高起点打造高水平师资队伍。XXX学院是XXX市第一所高职院校，XXX市党委高度重视学院领导班子和师资队伍建设，积极对接XXX省教育厅和XXX指挥部，从XXX等地的7所高职院校争取到7名干部，担任学院院长和副职以及4个系部主任和专业带头人；从XXX大学和XXX大学争取到4名帮扶教师；与XXX大学达成初步合作协议，共享机械制造、电子电器、信息技术等专业教师XXX人左右。依托大学城建设和教育援疆优质资源，引才引智，打造XXX市“产学研训”中心，创新创业孵化器，经济发展的“智囊团”，实用类技术人才培养的摇篮。
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